预期建设成果

经过 3年建设，本专业在人才培养方案，师资队伍，教学改革、教学管理等方面将取得一定的成绩，英语专业人才培养质量将进一步提高效，办学实力将进一步增强，培养的人才质量将进一步提高，专业优势和特色将更趋明显，专业建设成果在省内同类型高校英语专业建设中发挥较强的示范辐射作用。

人才培养方案。形成具有推广和应用价值的英语专业应用型人才培养方案，培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具有特色；培养方案具有创新性、科学性，全面推进人才培养模式改革，注重知识、能力、素质协调发展；方案可操作性强，实施效果好，具有显著优势和特色。

师资队伍。 主要通过“五个结合”和“两个制度”等措施，逐步培养一支年龄结构、职称结构、学历结构均较为合理，学术水平相对较高，具有良好学术梯队的教师队伍。

科研和教学研究。处理好科研与教学的关系，以教学带动科研，以科研促进教学，鼓励教师积极参与各级教改项目立项的申报工作和专业论文的撰写工作，探索教育、教学规律；出台科研激励政策，奖励较高级别的科研项目的立项和较高级别的学术论文的发表，同时，鼓励教师参加各类学术会议，开阔眼界，提高科研和教研能力。在特色专业建设期间，计划有2-3项省级课题立项；3-5项厅级科研课题立项；4-5篇专业论文发表在国内核心期刊。

教学管理

经过3年的建设，英语专业教学管理水平要上一个新台阶。进一步完善现有的教学管理制度，形成较为完整的教学管理体系和监控体系，使整个教学管理工作有章可循、有据可依，质量监控体系系统化，教学质量监控常态化。以制度规范教学管理，提高教学管理的质量和水平。